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德育园地-学校管理制度

2019年南安一中德育工作方案

来自:南安一中    发布时间:2020-01-31    阅读数:6707

2019年南安一中德育工作方案

    一、德育工作开展的背景与意义

    (一)背景:

(1)社会少子化,家庭教育方式发生了重大变化。

(2)互联网+时代、自媒体时代的德育工作发生了巨大变化。

(3)社会对优质教育的追求对德育工作方式、方法提出了新的要求。

    (二)意义:

1.适应示范性高中建设发展的需要。

2.适应学校高考综合改革的需要。

3.是学校80周年校庆的需要。

4.是学校提质发展的需要。

    二、学校德育工作存在哪些问题及解决对策

1.政保处只是应付上级的检查工作,对学生管理基本是各年段各自为战,宏观目标少,德育创新少。

2.学校德育工作开会布置多,推荐检查少,组织工作弱化。

3.德育机构多(体育、音乐、美术、学生会、团委会等),资源整合联动少。

4.怕担当责任多,主动创新少,各自为战多,联动整合少。

    三、德育工作的指导思想

坚持立德树人为根本任务,创新工作机制,搭建活动平台,拓宽活动阵地,丰富工作内涵,优化工作方法,提高工作实效,充分发挥德育工作在学生成长中的导向作用和学校提质发展的保障作用。

    四、德育工作的思路和目标

德育工作坚持以社会主义核心价值观为主线,以提升综合素质为目标,以课堂和德育平台为渠道,以德育实践活动为载体,以家庭、学校、社会三位一体的网络为保障,构建学校德育工作体系,实现“四大转变”:由单一模式向多样化、个性化德育转变;由学校封闭式向社会开放式转变;由纪律约束型德育向引导发展型德育转变;由单向灌输式向双向互动式转变。

    五、德育工作的主要内容

序号

德育工作模块划分

主要内容

责任人

校本部

江北校区

1

德育平台的创设

体、音、美、劳、科技活动;纪律教育和行为规范、礼仪教育;社会实践活动;高校研学;海外交流等。



2

健康教育

身体健康教育;心理健康教育;心理健康管理;学生职业生涯规划指导;学校卫生工作等。



3

文化重构

学校文化教育;文化重构(显性、隐性文化);两校区文化的融合等。



4

安全工作

安全平台与安全教育;安全检查与安全管理等。



5

学生会、社团自主管理

三级联动管理模式:学校——年段——班级、生管——楼层——宿舍;社团纵向管理:政教团委——学生会——社团;第一课堂与第二课堂等。



6

思想宣传工作

新媒体:微信、互联网、LED、年段宣传栏、涂鸦墙;传统媒体:校友报、南山笋等;



7

家校工作

家委会建设;家长学校;家访等。



8

校友工作

校友资料征集、整理;各地校友会建设;校友工作网络构建等。



9

宿舍管理

内务管理;生活管理;作息时间管理
  ;财产管理等。



10

食堂管理(含小卖部)

服务态度、服务时间、服务质量等。



11

关于80周年庆典活动

“爱校乐捐”活动;校友师生书画展;庆典的策划、组织;文艺演出活动;校友座谈会;校友大新讲坛等



12

一校两区一分校德育管理模式、分层德育思考

两区德育管理模式的创新、交流与融合;德育管理分层的思考:同一年段不同分层的横向德育管理;不同年段的纵向德育分层管理。



13

文明校园建设

第二节文明校园创建工作,届末材料的准备、搜集、报送工作,9月10日开始。



    六、下一阶段工作思考

    (一)加强工作机构建设,推进德育工作落实

1.建立德育工作机构,明确分工职责,强化对德育工作的领导。成立了德育工作领导小组,每周定期召开德育工作会议,汇报德育工作推进情况及时加以整改,形成每周德育工作指导方案,各年段根据方案制定开展活动计划,制定专人负责,推进年段开展德育活动,要求德育工作小组改变工作方式,深入年段、班级、生管等检查落实情况,及时反馈,保证德育工作落到实处。

2.抓好德育队伍建设,强化德育意识。培育全员育人意识,发挥名班主任的引领辐射作用,探索推进德育队伍经验分享、交流活动常规化、制度化,强化教育工作者的育人意识,努力做到全员育人、全程育人、全面育人。

    (二)凝练德育主题目标,扎实推进德育分层

根据中学生不同的生理、心理、认知特点以及学校分层教学的需要,我们制定了针对不同年级、不同层次学生的德育主题目标,如高一年德育工作重点是良好的行为习惯和学习习惯的养成教育,以课内外相结合,说教与活动相结合,规范训练,帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。高二年级的德育工作重点是意志品质、尊重与负责、个性扬长教育,教育学生自觉学习,培养集体主义意识,加强热爱学习,热爱科学的教育,树立奋发向上,立志报效家乡的远大理想。高三年级的德育工作重点是理想、学习策略与思想方法、竞争意识教育、挫折教育、感恩教育磨练学生意志,正确面对各项挫折,教育学生不忘恩情,用实际行动回报父母、老师、社会,加强革命传统教育,珍惜幸福生活,发奋学习,立志成材。

    (三)拓宽德育平台,丰富德育内涵

立足现有科技文化体育艺术节、社会实践基地、海外华文基地、春秋季运动会等平台,创新活动形式,开展丰富多彩的活动。今后考虑发挥家委会的作用,邀请家长参与德育活动,借助家长资源开拓德育活动新平台,弥补学校德育活动的不足。

    (四)丰富德育活动,拓宽德育渠道

要结合实际,挖掘资源,创新活动载体,开展好主题教育系列活动,根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,努力办好各种活动,丰富校园文化生活。重点推进传统文化专题活动。做到有计划、有安排、有检查、有总结,体现切实有效。让各种活动成为孩子们了解历史的窗口、开阔交流的途径;成为孩子们强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道,促进他们快乐健康地成长。

    (五)创新工作思路,推进校友会建设

在推进校友会建设的基础上,组建校友工作群,每年创设各地校友会交流平台,如每年举办校友会活动沙龙,引导各地校友会通过交流、经验分享等形式推进各地校友会建设的互动,让各地校友会在互动中推进校友会的活动建设

    (六)加强文化建设,打造德育特色

借助校友、教师、学生等各方力量,通过邀请校友、教师在大新讲坛开设专题讲座、分享成长经验、讲述文化故事等形式,邀请教师、校友撰写文化故事,引导学生围绕某一主题撰写文章等形式,德育部门搜集整理编印《校友文化故事》、《教师文化故事》和《学生文化故事》专刊,凝固南一文化,打造德育特色。


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